高端用户gāoduān yònghù

〈名〉 即高端客户。

高端用户ɡāoduānyònɡhù

即“高端客户”。

• 严宵
• 严密
• 严密地遮盖事物真相
• 严密封缄
• 严密戒备
• 严密押送
• 严密控制把持
• 严密搜捕
• 严密注视
• 严密的法令
• 严密的法度
• 严密的法律条文和制度
• 严密的法律，坏人难逃其制裁
• 严密的法网
• 严密精细
• 严密观察
• 严密谨慎
• 严密遮护
• 严密防备
• 严密防守
• 严密防范
• 严密，没有漏洞
• 严寒
• 严寒冰冻
• 严寒冻结
• well-altered
• well-amended
• well-amused
• well-analyzed
• well-anchored
• well-announced
• well-anointed
• well-answered
• well-anticipated
• well-appareled
• well-apparelled
• well-appearing
• well-applauded
• well-applied
• wellappointedness
• well-appreciated
• well-approached
• well-appropriated
• well-approved
• well-arbitrated
• well-argued
• well-aroused
• well-arranged
• well-arrayed
• well-articulated
• 例析力做功和物体做功的差异
• 基于“伏安法”学习进阶的电学实验学习路径设计
• 巧取参考系 关键在细节
• 基于发展学生核心素养的“法拉第电磁感应定律”课堂教学设计
• “电感式荧光灯电路的装接”互动式教学设计
• 知错因 纠错解
• 2016年全国Ⅰ卷变压器一题的四种解法
• 利用条件约束变式 在设计中培养思维探究能力
• 以能力为导向的高中物理实验有效教学研究
• 对“物近，像远，像变大”的再研究
• 利用实验探究突破习题教学疑难
• DIS在电容器的充放电与串并联实验中的应用
• 基于核心素养的习题教学
• 牛顿第一定律教学的设计与实践
• 测量工具教学过程的研究与改进
• “力学单位制”的活动探究式教学设计
• 让智慧飞扬起来 让科学流行起来
• 教师有意识 课堂有渗透 教学有效果
• “机械能守恒定律”教学七步走
• “力的合成”教学设计
• 基于实验探究教学，培育高阶思维能力
• 基于高中物理简约课堂的习题变式教学例探
• 关于如何进行初中物理教学的探讨
• “教”转为“学”，培养学生物理学科的核心素养
• 浅谈如何使用思维导图提高高三物理二轮复习课堂教学效率