钟馗困大觉——鬼高兴

喻没有人高兴。

• 狗赶鸭子——呱呱叫
• 狗跟在主人身后才厉害
• 狗跳墙
• 狗轴子
• 狗迎人叫
• 狗追耗子
• 狗通人性
• 狗造化
• 狗逮刺猬——无法下口
• 狗逮猪尿泡——空喜欢
• 狗逮老鼠——爪子也伸得太长了
• 狗逮老鼠猫看家
• 狗逼急了跳墙，马逼急了趵蹄
• 狗都有翘尾巴的时候
• 狗钻灶门儿——碰一鼻子灰
• 狗长尾巴尖
• 狗长尾巴尖儿
• 狗长犄角
• 狗长犄角——羊了
• 狗长犄角——羊相
• 狗长犄角——羊（洋）相
• 狗颠儿
• 狗颠儿屁股三儿
• 狗颠屁股
• 狗颠屁股儿
• forestal(l)ment
• forestallments
• forestalls
• forestalments
• forestations
• forestful
• forestick
• foresting
• forestless
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• forestries
• forestroke
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• foresuffer
• foretack
• foretaste
• foretasted
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• foretastes
• foretasting
• foreteach
• foretell
• 以“三助”培养学生关键能力
• 多变思维，唤醒写作创新真本领
• 读中发展思维　思中丰富情感
• 让写作技法的指导有梯度
• 伙伴阅读教学：一场超越文本的美丽邂逅
• 数学教学中的情感效应
• 江苏省教育学会初中教育专业委员会四届理事名单 （排名不分先后）
• 初中语文预习策略初探
• 走进名著导读的深水区
• “《水浒传》导读”课堂实录
• 思维导图：名著阅读的路径探究
• 探索初中语文教师名著导读能力提升的路径
• 教师的最美姿态
• 自动化与生活化：农村初中语文自主课堂建构初探
• 自主课堂的实施路径与思考
• 推进自动课堂建设，让学生成为人格完善的人
• 基于自动主义的自主课堂实践研究
• 主题教研：邂逅西风轻借力
• 晓声知律：古诗词教学主题教研的密码
• 主题教研：工作室发展教师的助燃剂
• “这天，我回家晚了”教学实录与反思
• 建设不断升级的“学科+”课程群
• 关于集团化办学的思考和实践
• 例谈“泰微课”在初中英语课堂教学中的运用策略
• 英语核心素养下初中生思维品质的培养