魔怔mó zheng

疯癫。如：他有点儿～。/犯了～了。

• 守把
• 守护
• 守护在灵堂前
• 守护帝王陵墓的人家
• 守护神
• 守护秋熟庄稼
• 守押
• 守拙
• 守持正道，坚定不移
• 守摊子
• 守擂
• 守敌
• 守方
• 守旧
• 守旧不变或固守陈旧的东西
• 守旧派
• 守旧的头脑是一切进步的大障碍
• 守时
• 守晚值更
• 守望
• 守望的营垒
• 守望相助
• 守望门寡
• 守望，察看
• 守杜
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• disk jockey
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• diskless
• disklike
• disks
• disleaf
• 问题驱动 学生主动 课堂生动
• 问题引领 自然生成
• 循序渐进 目标渐现
• 循序渐进 进阶提升
• 基于“理解技术”视角下的教学设计
• SL模式初中数学课堂的预设与生成
• 基于问题导向 促进概念理解 涵育数学素养
• “导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响
• 初中数学简约课堂教学的探索与实践
• 让低效的数学“飞”起来
• 构建初中数学体验式生态课堂理论与实践研究
• 初中数学教学渗透文化形态的教学策略分析
• 提高初中数学实验手册在教学中的有效应用
• 微课探究出奇招 技术应用展创新
• 组成信息小组，完善数学“作业后”模块
• 学案导学，提升数学复习课教学效率
• 提升直觉思维能力，培养数学核心素养
• 另辟蹊径，绕出数学难题的城堡
• 对初中数学教学设计的思考
• 引导学生解题反思，提升数学学习品质
• 数学表征在初中课堂中的教学与思考
• 留出空间 收获生成
• 知识理解是数学核心素养形成的内在动力
• 设计联想型问题，培养学生联想思维能力
• 初中数学课堂教学中教师有效语言的探究