鲗〔鰂〕zé

亦称“墨鱼”。即乌贼。

• 天地悬隔
• 天地成平
• 天地无全功，圣人无全能，万物无全用
• 天地无尘
• 天地昏黑无光
• 天地有大美而不言，四时有明法而不议
• 天地未分时的混沌状态
• 天地未分时的混浊之气
• 天地极其高远
• 天地比寿
• 天地混沌之气
• 天地生材，必有用处
• 天地的终极之处
• 天地睽
• 天地神灵
• 天地纸马
• 天地良心
• 天地诛灭
• 天地转动
• 天地迢迢自长久，白兔赤乌相趁走
• 天地造化
• 天地间
• 天地间一切神灵的总称
• 天地间化生万物的二气
• 天地间所有生物中最聪明、灵巧的
• untamedness
• untamely
• untamenesses
• untamer
• untamest
• untangible
• untangle
• untangled
• untangles
• untangling
• untape
• untapered
• untapering
• untappable
• untapped
• untargetable
• untargeted
• untarnishing
• untarred
• untarried
• untarrying
• untasked
• untasseled
• untasselled
• untastable
• 关于“统计与概率”内容教学的若干思考
• 核心素养背景下的中考数学及其教学建议
• 论促进高效课堂的教师综合素质
• 论初中数学活动课的策略与思考
• 浅析“自学·议论·引导”模式下的学生自学能力培养
• “少教多学”理念走进初中数学课堂的实践尝试
• 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
• 初中数学“增强能力”课程目标理解
• 关注每一个的七年级数学“差异化递进教学”的实践
• 以探究为导向，构筑灵动、高效的课堂
• 激发课堂兴趣，渗透数学方法
• 浅议初中数学“学材再建构”的实施
• 例析初中数学教学中数学思想的渗透
• 将数学教学演绎成学生心中最美的神话
• 对两道动态问题的剖析与思考
• 凸显思维过程，感悟基本策略
• 对一道抛物线综合题的思路突破与思考
• 巧妙设计问题，提升初中数学课堂效率
• 教学决策在初中数学教学中的理解
• 基于核心素养培养的初中数学教学策略
• 让数学回归生活，让生活走进数学
• 论影响初中生数学学习兴趣的因素
• 聚焦思维课堂，培养核心素养
• 在中小学数学知识的衔接中提高学生的数学素养
• 谈翻转课堂在初中数学教学中的应用