鳷zhī

• 带犊子
• 带状主谓句
• 带状疱疹
• 带状的云
• 带玉
• 带班
• 带甲
• 带甲壳的虫和水生动物
• 带电
• 带病为公家工作
• 带病坚持工作
• 带病尽力工作
• 带病工作
• 带眼安眉
• 带眼移
• 带眼识人
• 带眼频移
• 带着一身油
• 带着人向某个目标行进
• 带着刑具上路
• 带着圈箍子买鸡蛋——哪有这么合适的
• 带着愉快的心情去做某事
• 带着气儿
• 带着病做某事
• 带着痛苦的神情
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• 后疫情条件下的职业教育改革：公共政策的视角
• 后疫情时期的职业教育：政策供给与信息化发展
• 成就出彩人生更要为职校生赋能
• 基于资源库建设的高职医学院校课程思政体系构建与实践
• 普及化背景下高职校园文化建设的挑战与应对
• 中职学校“双创”教育的“靶”向目标与“树”状实施路径
• “双高计划”背景下高职院校创新创业教育改革路径
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• 从“思想”人到“思想人”
• 产教融合视角下应用型本科院校教学质量保障体系构建研究
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• 高职院校加快早教专业人才培养的相关问题探讨
• 开放大学应用型人才培养目标及职业能力体系构建
• 提升江苏省中高职“3+3”分段培养人才质量的实践与思考
• 国家工匠之师的善性伦理及培育策略
• 职业教育1+X证书制度：现实根源、实践意蕴与试点路径
• 1+X证书制度的必然性、系统运行与推进理路
• 被遮蔽的力量：论社会在工匠精神培育中的责任缺失及其觉醒
• 从“自在整体性”走向“自为整体性”
• “一带一路”倡议下我国高职教育国际化实践样态与推进策略
• “一带一路”背景下高职来华留学生教育：机遇、困境与对策
• 定位与应对：高职院校来华留学生教育的时代命题与脱困路向
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• 清末书院生徒的职业选择与职业经历