鸭子吃筷子——转不过头来

喻思想或立场不能一下子转过来。

• 立起
• 立起、放下
• 立足
• 立足之地
• 立足于天地之间
• 立足点
• 立足长远
• 立身
• 立身以力学为先，力学以读书为本
• 立身发誓
• 立身处世
• 立身成名
• 立身扬名
• 立身的根本
• 立身矮屋
• 立身行事
• 立身行己
• 立身行道
• 立车
• 立轴
• 立辟
• 立 部
• 立金人于端闱
• 立钦钦
• 立锥
• stooping
• stoops
• stoop to
• stoop to sth
• stoop to sth/doing sth
• stop
• stop by
• stop by sth
• stop by / stop by sth
• stop crying
• stop dead/stop dead in your tracks
• stopgap
• stopgaps
• stopgo
• stop-go
• stopless
• stoplessness
• stoplessnesses
• stoplight
• stoplights
• stop off
• stop off (at/in...)
• stopover
• stop over
• stop over (at/in...)
• 文化与数学同行
• 关于“乘法公式”的几点教学建议
• 基于实证的初中数学建模水平研究
• 数学史在初中数学课堂中的应用研究
• 浅谈初中数学例题教学中的能力培养
• 学生自主学习能力培养策略研究
• 自主、合作、探究模式在初中数学教学中的应用探究
• 如何让核心素养落地生根
• 核心素养统领新课程改革教学观
• 以“合情推理”为教学核心任务，探究初中数学思想教学
• 丰富德育载体，指向核心素养
• 解读图形折叠，探讨突破策略
• 探究解题思路，贯通教学设计
• 对一道几何综合题的探究与拓展
• 初中数学面积问题的归类探析
• 核心素养引领下的中考函数复习策略
• 浅论让美丽的错误开出绚烂的学习之花
• 强化集约教学思想，优化初中数学课堂
• 基于活动教学的生成性资源运用研究
• 试析初中数学“探究式”教学策略
• 浅谈初中数学概念学习的心理障碍及疏导
• 初中数学课堂教学精致化的研究
• 妙用反例促教学
• 论精练教学语言下的高效数学课堂
• 注重变式教学，提升学生的思维能力