鸭子的脚板儿——连成一片

指连在一起，成为一个整体。

鸭子的脚板儿——连成一片

指连在一起，成为一个整体。

• 鸡尾酒
• 鸡尾酒会
• 鸡尾酒疗法
• 鸡尾酒音乐
• 鸡屁股拴线——扯蛋
• 鸡屁股拴线——扯蛋（淡）
• 鸡屁股里掏蛋吃——等不及
• 鸡屎
• 鸡屎拌面——假卤
• 鸡屎拌面——假卤（鲁）
• 鸡屎派
• 鸡屎热
• 鸡屙尿——少见
• 鸡山雉涧
• 鸡巴
• 鸡市鸭市——鸽子另一市
• 鸡市鸭市——鸽子（各自）另一市（事）
• 鸡帻
• 鸡廉
• 鸡形目
• 鸡往后刨，猪往前拱
• 鸡心
• 鸡急上房，狗急跳墙
• 鸡戴帽子
• 鸡戴帽子——冠上加冠
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• rule/regulation
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• rulers
• rulerships
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• rules and regulations
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• rule sth/sb ↔ out
• rule/throw sth out of court
• rule with a rod of iron
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• rulings
• ruling²
• ruling¹
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• rumble
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• rumblement
• rumblers
• rumbles
• rumbling
• 整体意识观照下的月刊导读
• 让问号和大括号“活”起来
• 基于学情，让探索真正发生
• 从看见到发现，让复习课更有效
• 在教材对比中溯本源 在本质理解中长智慧
• 用研究的精神从事教学
• 分类 比较 求简
• 四“细”四“忌”
• 让“经历”走向“经验”
• 基于本质把握和学情研究的教学思考
• 优化思想在解决烙饼问题教学中的渗透
• “错误资源”利用三策略
• 直面相异构想，调正转化路径
• 丰富经验 建立观念
• 学材设计：相异构想调正的重要策略
• 小学数学“相异构想”的调正策略
• 导读促我成长（一）
• 从历史的角度看“讲理”的数学课堂
• “三角形按角分类”教学中可能存在的问题及改进措施
• “学生开讲”，让课堂少一份沉默
• 在“拼”中解决问题
• 同一概念两种教学方式的对比研究
• “用2、5、3倍数特征”解决问题的策略研究
• 在游戏中经历“反算”
• 国际小学概率教与学的研究进展与教学启示