鹊镜再圆

喻指夫妻离异后，重新缔结姻缘。多用于贺复婚。

• 取代反应
• 取优舍劣
• 取便
• 取保
• 取保候审
• 取信
• 取信于人
• 取信于民
• 取债鬼
• 取偿
• 取凉
• 取出
• 取出井中的污泥浊水
• 取利
• 取利要正当，不可苟得
• 取别
• 取势
• 取印如斗
• 取友
• 取友必端
• 取友必须端，休将戏谑看
• 取发
• 取名
• 取名字
• 取向
• overcomplacent
• overcomplacently
• overcomplex
• overcomplexities
• overcomplexity
• overcompliance
• overcompliances
• overcompliant
• over-compliant
• overcomplicate
• overcomplicated
• overcomplicates
• overcomplicating
• overcompress
• overcompressed
• overcompresses
• overcompressing
• overconcentrate
• shutter
• shutterbug
• shutterbugs
• shutterless
• shutters
• shutting
• shuttle
• “点在曲线上”的问题探究
• 巧借恒等式处理一类直线过定点问题
• 活用构造思维，巧解数学难题
• 待定系数法：容易被人遗忘的角落
• 基于辩证思维的高考创新题的教学思考
• 曲线系方程的第二个盲区
• 高中数学个性化作业有效设计与使用策略
• 论数学复习课教学的原则与改进
• 携手信息技术，打造高效的高中数学课堂
• 小专题大作为
• 高中数学教学渗透美育的两个支点
• 新版布卢姆教育目标分类对高中数学教学的启发
• 高中数学开放式教学的实现途径与方法
• 巧用“问题串”活化高中数学课堂教学
• 优化习题设计，提升练习效率
• 善挖教材探究点，每课抛出一探究
• 紧扣联结能力，优化高中数学教学
• 培养问题意识，训练问题思维
• 高中数学情感态度价值观养成的思考
• 高中数学课堂提问误区的分析
• 高中数学核心素养的培育途径：课堂对话
• 论高中数学思想方法渗透策略
• 利用4+3模式求解圆锥曲线试题
• “以形助数”须谨防图形失真
• 高中数学促进学生主动学习的策略分析