麻绳串豆腐

提不起来

• 眒忽
• 眕
• 眕眕
• 眕眼
• 眗
• 眘
• 眙
• 眙愕
• 眙目
• 眙眙
• 眙视
• 眙骇
• 眚
• 眚慝
• 眚沴
• 眚灾
• 眚禮
• 眛地瞒天
• 眛地谩天
• 眛天瞒地
• 眛己
• 眜
• 眝目
• 真
• 真一半，虚一半
• prederived
• prederives
• prederiving
• predescend
• predescended
• predescending
• predescends
• predescent
• predescents
• predescribe
• pre-describe
• predescribed
• predescribes
• predescribing
• predescription
• predescriptions
• predeserter
• predeserters
• predeserve
• predeserved
• predeserves
• predeserving
• predesign
• predesigned
• predesigning
• 以手写心，看图写话贵在真实
• 让表达之花在阅读课堂璀璨绽放
• 怎样才能让学生写好说明文
• 文言文补学：高年级教学的必上之课
• 阅读教学中教师角色定位与转换
• 让课内教学与课外阅读和谐共振
• 回归本真，教出语文味儿
• 统编教材阅读策略单元教学思考
• 群文阅读教学起点的多元筛选
• 中高段阅读教学指向表达的策略
• 把语文要素转化为语文能力
• 比较，让核心素养的培养落到实处
• 运用现代信息技术 突显课堂教学特点
• 基于思维导图的阅读教学实践研究
• 滴水见绚烂 粒沙窥天地
• 预测策略单元教学的探索
• 翻转理念下的语文深度学习策略研究
• 《有你，真好》习作教学设计
• 把握故事情节 解码人物形象
• 好的故事，先生的诗和远方
• 在“走近鲁迅”中学语习文
• 从鲁迅的“儿童观”到儿童的“观鲁迅”
• 以“辩”激趣，以“论”促学
• 借力名家之作，实现深度学习
• 精准对话，促进学生阅读能力有效提升