黄昏时的燕子——不想高飞

比喻没有更高的追求。

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• 尊重与对话：数学学习的基石
• 如何在数学教学中渗透“变与不变”的思想方法
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• “三位数的加法笔算”教学体会
• 基于认知基础展开延伸学习
• 如何在数学教学中突出现实性的特点
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• 丰富教学资源，构建开放、活力的数学课堂
• 抓准教学时机渗透数学思想