黄河里的石头——经过大风浪

喻经过无数考验，或有资格。

• 趁火打劫
• 趁火打铁
• 趁火打铁，趁水和泥
• 趁火抢劫
• 趁火添把干柴
• 趁火热，补漏锅
• 趁火箍漏锅
• 趁火补漏锅
• 趁热
• 趁热好打铁
• 趁热打
• 趁热打铁
• 趁热打铁——正在火候上
• 趁热打铁，趁早治病
• 趁热灶
• 趁热闹
• 趁着
• 趁着一时的高兴而来
• 趁着他人危急的时候去侵害他人
• 趁着便利条件
• 趁着兴头
• 趁着别人紧张危急时去捞取私利或害人
• 趁着好时机和有利条件抓紧做事
• 趁着好时机或有利条件抓紧做事
• 趁着有利时机退出
• chop and change
• chop/chop up
• chop down
• chop-down
• chop off
• chopped
• chopper
• choppered
• choppering
• choppers
• choppier
• choppiest
• choppily
• chopping
• chopping block
• chopping board
• choppy
• chops
• chop's
• chop sth down
• chop sth off (sth)
• chop sth ↔ down
• chop sth ↔ off
• chopstick
• chopsticks
• 基于学科拓展理念的数学实验作业设计与实施
• 拓展性课程的内容价值取向与教学策略
• 紧扣核心要素 促进意义理解
• 一课研究明确“比”的定义 突出本质教学
• 素养导向教学改革算式与情境的辩证关系
• 什么样的数学教学要不得？（一）
• 读懂教材才能用好教材
• 重方法明分类巧对话
• 童眼“读”绘本，童心“涂”绘本
• “问题链”设计：实现数学价值与学力生长的融合
• 巧设情境 有效追问
• 做好“任务+”，使数学练习焕发新气象
• “微课堂” 大收获
• 学生对小数意义两种模型理解的对比研究
• 通性通法：运算律教学的核心价值（一）
• 用对立统一的眼光看“方法的方法”
• 本土教师视野中的美国中小学教学
• 基于“前测”，构建复习课
• 理解·反思·感悟·深化
• 运用有效策略发展形象思维
• 循学而问为学蓄力
• 分类处理伺机巧用
• 数学自学习惯养成三阶段
• 例谈低段解决问题教学中的多元表征
• 让转化思想“触手可及”