黄瓜尾巴——苦的

比喻使人感到痛苦、难受的人或事物。

黄瓜尾巴——苦的

比喻使人感到痛苦、难受的人或事物。

• 一物不许二主
• 一物两面对比
• 一物二用
• 一物体围在另一物体的边沿或嵌入另一物内
• 一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露
• 一物必有一主
• 一物治一物
• 一物治一物，口水治跳蚤
• 一物自有一主
• 一物自有一主。
• 一物进入他物
• 一物降一物
• 一物降一物。
• 一物降一物，卤水点豆腐
• 一牵就走
• 一犬吠形，百犬吠声
• 一犬吠形， 百犬吠声。
• 一犬吠形，群犬吠声
• 一犬吠影，百犬吠声
• 一狐之掖
• 一狐之腋
• 一狠二狠
• 一猛劲
• 一猪一龙
• 一猪生九仔，连母十个样
• unbadged
• unbadgered
• unbadgering
• unbaffled
• unbaffling
• unbafflingly
• unbagged
• unbait
• unbaited
• unbaiting
• unbaits
• unbalanced
• unbalancedness
• unbalconied
• unbalked
• unbalking
• unbalkingly
• unballoted
• unbanded
• unbangled
• unbanished
• unbanked
• unbanned
• unbannered
• unbanning
• 如何调动初中生的语文学习主动性
• 立足原点 多向辐射
• 《将进酒》朗读教学之五境
• 与人打交道要巧用交际词
• 梦境：真实的想象，奇妙的构思
• 写作教学新法
• 浅谈初中语文阅读教学目标的制定
• 导之以法，持之以恒
• 初中现代文语法教学的观念与方法
• 2015年全国二卷作文题“更具风采”的逻辑谬误
• 熟知“潜规则”，创造“得分点”
• 打开一扇门 开拓一片天
• 提高语文课堂效率之课前三分钟演讲
• 思维转换，让语文课堂精彩纷呈
• 回归本原 透析真实
• 慧眼识璞玉，妙手炼浑金
• 我心为主，自由自在
• “543”高效课堂刍议
• 语文教学应注重情感体验
• 教学中如何培养学生的批判性思维
• 感悟意境，走进诗歌教学的“核”
• 群文阅读观照下的高中语文古典诗歌教学策略探析
• 谈作文的“一题三用”
• 浅谈如何提高农村学生写作能力
• 初中作文教学分层分组策略探究