夕郎／青琐郎

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• 改变标准　盘活语文
• 批判性思维培育的教材化路径
• “去日苦多”的“苦”何解
• 《〈论语〉选读》指瑕
• 试论语文教师课堂教学语言的表达技巧
• 浅谈课堂提问的艺术
• 《台阶》究竟呼唤什么
• 彼达人之善觉　乃逃禄而归耕
• 哀怨动人的意境美
• “小创作”在读书笔记中的应用
• 信息技术与创新精神的培养
• 高中语文综合实践活动课的开展策略探析
• 激活课堂巧留白　袖手无言味最长
• 好课：语文课堂教学实效的最大值
• 诗歌教学，我们需要做些什么
• 让情感飞扬在语文课堂上
• 中学语文兴趣教学初探
• 语文课中的对联教学
• 反思语文板书设计
• 职校口语训练序列化方法探究
• 关于让学生乐读《论语》的几点思考
• 新课改下语文课堂教学思辩
• 如何让语文课堂教学充满生机与魅力
• 新课标下高中语文作业设计初探
• 语文课堂教学中学生问题意识培养的策略