龅〔齙〕bāo

露齿。

• 迟晦
• 迟景
• 迟暮
• 迟暮不遇之士
• 迟暮之年
• 迟曙
• 迟期种植的稻谷
• 迟来先上岸
• 迟来的和尚——吃了后粥
• 迟欠
• 迟次
• 迟淹
• 迟滞
• 迟滞，淹留
• 迟留
• 迟疑
• 迟疑不决
• 迟疑不决，拿不定主意
• 迟疑不前
• 迟疑不定
• 迟疑不断
• 迟疑不进
• 迟疑坐困
• 迟疑徘徊的样子
• 迟疑懦弱
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• 陶渊明诗中“田园”意象的三重内涵
• 《拿来主义》中虚词妙用探析
• 引入诗话资源，助力古诗词教学
• 抓实三个“基于”，渐次实现“三有”
• 面朝“诗海”春暖花开
• 高中阅读教学语境意识培养的思考
• 利用“随笔”，提高读写能力
• 读写一体 五步推进
• 情境作文训练策略的摸索与实践
• 优化组文方式，提升“1+X”群文阅读有效性
• 建构文艺论文阅读策略
• 任务群背景下高语群文阅读教学研究
• 三性建构：让非连续性文本阅读从概念走向突破
• 释“琴瑟友之”之“友”
• 初中语文教学的技巧及创新教育思考
• 还原语文的本质实现职业教育语文的职能
• 写而有法 深刻说理
• 高三语文复习课教学节奏摭谈
• 高中语文人物传记阅读的价值
• 还原：从“警官”的身份说起
• 初中语文教材中双重否定句的结构特点
• 运用涵泳法，培养学生散文赏析能力
• 读写共生 相得益彰
• 大单元教学设计初探
• 精准切入 读而有法