〔鷉〕tī

见“”(1107页)。

• 见人不行礼，多走二十里
• 见人之过易，见己之过难
• 见人之过，得己之过
• 见人之过，得己之过；闻人之过，得己之过
• 见人做甚就学甚
• 见人只说三分话，不可全吐一片心
• 见人吃饭肚肠痒
• 见人垂死，不要去惊动他
• 见人就低头
• 见人就作揖
• 见人就吠的狗没有用
• 见人就咬
• 见人就逃
• 见人扯媚眼——卖弄风流
• 见人挑担不吃力
• 见人挑担勿吃力。
• 见人挑担弗吃力
• 见人矮三尺
• 见人说人话，见鬼说鬼话
• 见人道好，他也道好
• 见什么佛念什么经
• 见什么菩萨烧什么香——看人做事
• 见什么都怕
• 见仁见智
• 见仁见知
• vice-legate
• vice-legateship
• viceless
• vice-like
• vicepresident
• vice president
• vice-president
• vice-rector
• vices
• vice versa
• vice-warden
• vicing
• vicinities
• vicinity
• vicious
• vicious circle
• vicious circles
• viciously
• viciousness
• viciousnesses
• victim
• victimage
• victimhood
• victimhoods
• victimise
• “谈天说地”
• 浸润国学　传承经典　终身受益
• 经典诵读
• 小学低年级的语文教学要“易”“趣”“理”“恒”
• 浅谈小学生习作语言的锻造
• 问天下谁是英雄
• 环境影响人生
• 让生命站立成树
• 把握机遇，铸就人生
• 让德育在科学课堂绽放异彩
• 关注非智力因素培养、促进学生全面发展
• 小学语文主体性作业设计之我见
• 以学生发展为本初中化学实验教学
• 教师如何写好教学反思
• 提升品质，创高效课堂
• 思维导图在小学语文读写结合中的运用
• 小学数学中“学困生”产生原因与转化策略
• 浅谈提高阅读教学的有效性
• 高中文言文教学中如何把握“虚词于构句达意之作用”
• 用心浇灌 静等花开
• 浅谈初中校长教学管理工作
• 小学语文教学中的“批注式阅读”教学
• 对话，促进学生思维的深度发展
• 践行智慧教育 争做智慧教师
• 贴近生活，抒发自我