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喝醉了。

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• 浅谈巧用认知冲突教学的策略
• 如何提升解决问题教学的实效性
• 巧选生活素材 助力课堂教学
• “看到的”与“看不到的”
• “谁应该先去洗澡？”
• 点击运算 链接思维
• 学习共同体：助力儿童多元发展
• 让数学知识自然生成的策略
• 经历模型生成过程，渗透模型思想
• 抓住核心知识 感悟数学的美
• 让学生经历概念形成过程的策略
• 比较思想在计算教学中的有效运用
• 巧用课本习题 促进思维发展
• 培养学生抽象思维能力的有效策略
• 开展数学活动 培养核心素养
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• 第二课堂，原来数学还可以这样！
• 巧用空间观念 建立模型思想
• 我们需要怎样的教学分析
• 借助活动 化难为易
• 逐层深入，全面认识长方体特征
• 在多样化的数学模型中建构位值制
• 透析核心 探究本质
• 经历探究过程 掌握核心知识
• 数感就是要“数”出感觉来