𣐿yī

见935页“栘(yí)𣐿”。

• 时贵
• 时起时落
• 时趋
• 时距
• 时距相等
• 时蹇
• 时轨
• 时轮
• 时辈
• 时辰
• 时辰牌
• 时辰表
• 时辰钟
• 时迁照镜子——贼眉鼠眼
• 时过境迁
• 时过然后学，勤苦而难成
• 时迈
• 时运
• 时运不佳
• 时运不佳，命运不好
• 时运不佳，处于逆境
• 时运不利
• 时运不好
• 时运不济
• 时运不济而遭灾祸
• re-probed
• reprobes
• re-probes
• reprobing
• re-probing
• reproceed
• reproceeded
• reproceeding
• reproceeds
• reprocess
• re-processing
• reprocessing
• reproclaim
• reproclaimed
• reproclaiming
• reproclaims
• reproclamation
• reproclamations
• reprocure
• reproduce
• reproduced
• reproducers
• reproducer's
• reproduces
• reproducibilities
• 发挥物理实验作用，提高物理复习课效率
• 谈谈《浮力》的教学策略
• 明概念重本质
• 在物理实验教学中落实德育课程一体化
• “探究影响电流热效应的因素”的电路优化与器材改进
• “用铁屑探究磁体周围的磁场”实验改进
• 转换思维 巧妙检验导体和绝缘体
• 例谈用实验突破初中物理教学难点
• 万变不离其宗
• 情景创设 提升初中物理教学有效性分析
• 关于全国中学物理名师教学大赛反思
• 初中科学比值定义概念的教学模式探究
• 怎样使学生想到问题
• 以学引思 微探学习物理的方法
• 生活中易用错的物理原理
• 利用智能手机外接温度传感器测定温度
• 巧设课堂游戏 趣味学习物理
• 基于物理思维能力培养的“题链”设计
• 初中物理教学中关于“错题本”使用的几点认识
• 例谈初中物理解题时如何选择思维起点
• 再谈弹簧测力计使用前的校零
• 浙教版七年级科学《升华和凝华》教学设计
• 基于核心素养发展的思维融入式教学设计
• 挖掘物理课程资源 丰富物理课堂教学
• 基于受力分析的浮力教学研究