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五、师友及其他
释义
(1) 师生
(2) 同事
(3) 友人及师友后辈
(4) 佛教徒
(5) 杂工
(6) 仆役
随便看
葑菲下材
葑菲不弃
葑菲不遗
葑菲愿采
葑菲无遗
葑菲有托
葑菲薄才
葒
葓
葖
葖子
著
著业
著业延禧
著书
著书立言
著书立训
著书立说
著书立说以流传后世,永垂不朽
著书立说耗时甚久
著书立说,传流后世之事
著书等身
著于竹帛
著体
著作
self-observed
self-obsessions
self-occupation
self-occupations
self-offense
self-offenses
self-offered
self-oiling
self-opened
self-opener
self-openers
self-opening
self-operator
self-operators
self-opiniated
self-opinionative
self-oppressive
self-oppressor
self-oppressors
self-ordainer
self-ordainers
self-oriented
self-origination
self-originations
self-oscillate
初中数学“问题链”教学模式例谈
巧借课后习题 助力课堂教学
初中数学 教学实施精准教学“四策略”
从差异发展角度谈初中数学分层教学
在概念教学中培养初中生的数学核心素养
初中数学教学中认知地图的初运用
基于分类讨论思想能力培养的课堂教学
初中数学教学中培养学生反思习惯的研究
ARCS动机模型在初中小组合作学习中的应用研究
初中数学不等式教学探究
教材中常见数学方法的探究
初中数学单元复习课 巩固提升教学有效性探析
数学实验: 学生数学思考力增长的新作用点
初中生数学思维品质培养再探
初中数学课堂教学中 核心素养的培养途径
“伪订正”:缘由、样态及对策
对有理数乘法法则教学处理的思考
构建数学生态课堂 培养学生核心素养
培养数学阅读方式的教学实践探讨
基于学生能力发展的 初中数学复习课实践探索
移动终端巧融合 精准教学妙生成
拉动初中学生数学“学习力” 增长的“三驾马车”
建构知识体系 落实核心素养
立足“四基”,回归原点的教学重构
例谈数学选择题的快速解法
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更新时间:2025/7/13 6:34:59