五心不作主

形容心里慌张，不知所措。

• 佩戴
• 佩挂
• 佩文斋书画谱
• 佩文诗韵
• 佩文诗韵释要
• 佩文韵字正
• 佩文韵府
• 佩服
• 佩服仰慕
• 佩服别人，自认不如
• 佩服到极点
• 佩服尊敬
• 佩服﹑钦佩之极
• 佩服，倾倒
• 佩服，服贴
• 佩牛
• 佩物
• 佩犊
• 佩犊带牛
• 佩玉
• 佩玉上的丝带
• 佩玉声
• 佩玉晏鸣
• 佩玉的绶带
• 佩玉累垂的样子
• upthrusted
• upthrusting
• upthrusts
• uptick
• uptie
• uptight
• uptightness
• uptightnesses
• uptime
• up to
• up to a point
• up-to-date
• uptodate
• up to date
• up to now/until now
• up to speed (on sth)
• uptoss
• up to sth
• uptotheminute
• up-to-the-minute
• up to the minute
• up to the present day/until the present day
• uptower
• uptown
• uptowner
• 多维性 实践性 综合性
• 在困境中突围
• 乡村学校科学小研究表现性评价初探
• 在律动活动中体验生活
• 授之以渔 内外结合 感受意境 注重体验 促进学习
• 挖掘语文教材培养学生科学素养
• 回归生活自主学习主动探究
• 认识 测量 观察
• 把握细节成就精彩科学课堂
• 构建探究式科学课堂
• 园本课程的实施之路
• 简约拓展设计实验深度培育科学探究思维
• 教学中激发学生学习兴趣的策略
• 有效拓展 提高教学质量
• 走出“闷课”实现课堂的有效沟通
• 给孩子一双翅膀
• 智力落后儿童随班就读教学最优化模式探讨
• 新课程下数学课教与学策略探究
• 构建智慧课堂 实现有效教学
• 科学课堂合作探究教学研究
• 巧用教学艺术 打造精彩课堂
• 感悟 想象 激趣 渗透
• 深度学习的策略研究
• 悬念导入 帮助理解 巧设情境
• 构建慧学课堂让学生成为主角