五月的芭蕉

粗枝大叶

• 令人警觉戒惧
• 令人讨厌
• 令人费解
• 令人赏心悦目的美丽女子
• 令人赞扬称道的好事
• 令人迷惑、诱人上当的骗局
• 令人迷惑的境地
• 令人迷惑的境界
• 令人鄙视
• 令人陶醉
• 令人难以忘怀的人的形象
• 令人难堪的嘲弄
• 令人难堪的戏弄
• 令人难解的道理
• 令人震惊、轰动的消息
• 令人高兴
• 令人齿冷
• 令仆
• 令令
• 令仪令色
• 令似
• 令侄
• 令俜
• 令儿悉
• 令兄
• intertentacular
• interterminal
• interthronging
• intertinge
• intertinged
• intertingeing
• intertinges
• intertinging
• intertissued
• intertonic
• intertouch
• intertouched
• intertouches
• intertouching
• intertown
• intertrade
• intertraded
• intertrades
• intertrading
• intertraffic
• intertrafficked
• intertrafficking
• intertraffics
• intertransformable
• intertranslatability
• 数学课堂教学中问题意识的培养
• 在小学数学教学中发展儿童智力的实践
• 基于原点思维，培养学生“二次创造”
• 以语言训练为依托，发展学生思维
• 渗透函数思想，把握数学灵魂
• 新课改之下的命题方向分析与思考
• 经历探究学习，提升思维品质
• 摆正位置，科学引领，激发探究的实效
• 小学数学分层教学的主要原则和实施策略
• 巧设问题情境，让低段学生亲历知识形成过程
• 挖掘学习素材，发展学生数学思维
• 浅谈如何开展小学数学小组合作学习
• 小学数学解决学生思维失稳的有效教学策略
• 明算理·重训练·养习惯·爱探究
• 活动探究，激活培智校数学课堂
• 在实践中体验 在活动中发展
• 直观教学，开启小学数学概念教学新天地
• 冲出学段樊笼 提升简算能力
• 瞄准数学信息 蓄养自学能力
• 以“问题”为中心，推动学生的深层数学学习
• 用简约教学打造高效课堂
• 累积活动经验，助力数学学习
• “不缺位，也不越位”
• 走出“估算教学”的误区
• 浅议小学数学教学生活化，培养学生数学素养