五月的芭蕉

粗枝大叶

• 殊涂同致
• 殊深驰系
• 殊渥
• 殊滋
• 殊滋异味
• 殊物
• 殊状
• 殊珍隈伽
• 殊瑰
• 殊甚
• 殊用
• 殊略
• 殊疆
• 殊目
• 殊相
• 殊眷
• 殊礼
• 殊祥
• 殊科
• 殊称
• 殊等
• 殊类
• 殊级
• 殊绝
• 殊绩
• wimpy
• win
• 需要/必要
• 震惊
• 非常
• 非法
• 面料
• 音乐
• 顶嘴
• 顶部
• 顺序
• 预料
• 预测
• 领域
• 领导人
• 颜色
• 风险
• 食物
• 餐点
• 饥饿/不饿
• 首先
• 首次
• 驾驶
• 骄傲
• 高
• 让学生荡漾在数学思考的涟漪中
• 在问题解决中学习数学
• 小学数学实践活动教学略谈
• 利用差异资源 促进个体发展
• 让数学真正与生活“零距离”接触
• 让冰冷的数学作业暖和起来
• 创设生动情境　拓展学习空间
• 如何有效组织学生参与“做数学”
• 低年级学生计算错误原因分析
• 生活经验数学化　数学知识生活化
• 改变数学学习方式　实现学习质量提高
• 基于生活视角的小学数学教学策略
• 新课程数学课堂有效教学策略探讨
• “老师，我有一个问题！”
• 一次失败的实验引发的思考
• 媒体演示取代不了学生的操作
• 老师，你的课堂教学有效吗？
• 当学生先行一步
• 在比较中体验感悟
• 数学教学中如何培养学生的同题意识
• 借助数学表演　提高教学效率
• “出手就要好”
• 精心预设　把握有效的生成
• “素数与合数”教学设计
• 从生活中提炼问题　从操作中学习新知