人化了的自然

即“第二自然”，见该条。

• 门族
• 门无杂客
• 门无杂宾
• 门无蹄辙
• 门星
• 门有通德
• 门望
• 门望低微的家族
• 门朝
• 门术
• 门杖
• 门杠
• 门杯
• 门板
• 门板上画个鼻子——好大的脸哪
• 门板报
• 门构
• 门枋
• 门枢
• 门枪
• 门栏
• 门栓
• 门栖鵩
• 门桄
• 门框
• knickers
• knickerses
• knick-knacks
• knife
• knifed
• knifeful
• knifeless
• knifelike
• knife-like
• knifer
• knifers
• knifes
• knife²
• knife¹
• knifing
• knight
• knighted
• knightess
• knighthood
• knighthoods
• knighting
• knightless
• knightlike
• knightling
• shrimpish
• 浅谈初中《道德与法治》核心素养的培育
• 社会实践资源在高中政治教学中的运用
• 初中道德与法治课堂学生关键能力培养策略
• 智慧课堂讨论功能促进深度学习的实践
• 县域中学道德与法治教学的现状和对策
• 初中道德与法治课教学中渗透心理健康教育的有效性策略
• 小学语文教学中培养学生阅读力的实践探索
• 小学语文低年级课外阅读指导策略探究
• 用游戏打开学生的心扉
• 小学语文课前三分钟主题活动的有效策略
• 基于群文阅读的小学语文高效课堂构建研究
• 适时运用追问，提高小学数学课堂效率
• 小学数学课堂创设有效问题情境的策略研究
• 小学数学教学中“画数学”策略例谈
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• 新课改下如何搞好小学数学应用题教学
• 探索小学数学深度学习的有效路径
• 小学数学教学中创设有效问题情境的策略
• 新课改下小学数学如何搞好互动式教学
• 学习路径分析促进概念理解的实践研究
• 回归生活——新课改下的小学数学之德育
• 对话：让小学数学课堂充满生长的气息
• 核心素养下小学数学教学探究
• 小学生数学学习效能感与提升策略研究
• 数形结合，让思维更灵动