人多好种田，人少好过年

干活要人多，消费要人少。多、少各有利弊。

• 歪脖儿横狼
• 歪脖吹笙——正气不如斜（邪）气大
• 歪脖子
• 歪脖子树
• 歪脖子树——不成材
• 歪脖子树——定型了
• 歪脖子树——成不了材
• 歪脖子树——扭不转
• 歪脖子树——直（值）不得
• 歪脖子树——难治（直）
• 歪脖子树上结歪梨
• 歪脖子看戏——斜眼瞧人
• 歪脖子说话——嘴不对心
• 歪蚌肚里剥珍珠
• 歪角牛
• 歪词儿
• 歪诗
• 歪话
• 歪谈乱道
• 歪身
• 歪道
• 歪锅对斜灶——两将就
• 歪锅对斜灶——摆不正
• 歪锅配偏灶—— 一套配一套
• 歪锅配偏灶——一套配一套
• firm
• firm1
• firm believer
• firmed
• firmer
• firmest
• firming
• firmish
• firmly
• firmness'
• firmness
• firmnesses'
• firmnesses
• firmness's
• firms
• firm/tone up
• firm up
• firm-up
• firm up sth
• firmware
• firm²
• firm¹
• firs'
• firs
• first
• 卷首语
• 如何在语文课堂渗透劳动教育
• 日本最新中学语文课程中的鲁迅作品
• 化直接批评为普遍议论
• 把握教材编排特点 展开低段单元整体教学
• 清晰思维 主动建构
• 借助想象跳板，高效解构小古文
• 文言文板块教学模式的初探
• 教学回归，生命灵动
• 小学语文阅读教学之文本价值探究
• 精彩，从“老课新上”开始
• 低年段整本书阅读指导方略初探
• 走进文本,让朗读有声有色
• 教材插图的中国文化元素分析及教学运用策略
• 引导学生学习批注单元的实践与思考
• 跟随节气学语文
• 读赏式教学切点的创意筛选
• “把握文章主要内容”教学存在的问题与对策
• 浅谈叠词的教学
• “快乐读书吧”，让整本书阅读快乐前行
• 语文要素：优化语文课堂的新密钥
• 搭建情境支架，促进深度阅读
• 搭建平台，让摘抄成为铸造核心能力的基石
• 语文课堂导入方式的多元筛选
• 让学，激活学生的言语体验