苍蝇戴个莲蓬帽——人小脸面窄

指地位低下，没有可以利用的人情关系。

• 惊慌颠仆
• 惊慌骚乱
• 惊慌﹑害怕
• 惊慑
• 惊慕
• 惊慴
• 惊懅
• 惊懊
• 惊战
• 惊才绝艳
• 惊才风逸
• 惊扰
• 惊扰不安
• 惊扰亵渎
• 惊扰劫掠
• 惊扰客人
• 惊扰迷惑
• 惊扰，惑乱
• 惊承讣告，悲悼不已
• 惊挠
• 惊挺
• 惊捷
• 惊搐
• 惊摇
• 惊救
• pear
• pearl
• pearlers
• pearler's
• pearlescence
• pearlest
• pearlet
• pearl -eyed
• pearlike
• pearling
• pearlish
• redeclarations
• redeclare
• redeclared
• redeclares
• redeclaring
• redecline
• redeclined
• redeclines
• redeclining
• redecorate
• redecoration
• redecoration's
• rededicated
• rededicates
• 一道二次函数应用题引发的思考
• 关于“数学问题与解答”栏不等式问题的探究性学习
• 一个向量问题的探究之旅
• 某些特殊数列的前n项和公式探求
• 例谈基本不等式的变式应用
• 运用数学史进行“重构式”教学
• HPM视角下“数系的扩充与复数的引入”课例研究
• 从莫言谈语文教学想到数学教学
• 2012全国卷理科20题的深层探究
• 2012年上海市初中毕业统一学业考试数学考试试卷评析
• 对一道新课标高考题的探究
• 编拟试题不要忽视“存在性”
• 一道俄罗斯奥数试题推广的解法探究
• 一道自主招生试题的深入探讨
• 对称不等式的不对称
• 圆锥曲线的一性质及应用
• 一个不等式问题的证明与推广
• 从教材中发掘探究型研究性学习的素材
• “锐角三角函数的简单应用”教学反思
• 进一步提升“以学为主”的课堂教学立意的建议
• “二分法”教学中的几个问题
• 从“黑白棋子排列问题的联想”的教学谈《教师十诫》
• 如果没有“搭桥”条件，怎么办？
• 数学双基教学在争论中前行
• 基于超级画板的定点问题研究