四两棉花十张弓——从何弹（谈）起

弹，与谈谐音。喻无从谈起，不知从哪里说起。

• 正顿以外的零星食物
• 正题
• 正颜
• 正颜厉色
• 正额的赋税
• 正风
• 正餐
• 正驳
• 正骨
• 正高
• 正鹄
• 正黑
• 正齿音
• 此
• 此一事比一时
• 此一时
• 此一时，彼一时
• 此中
• 此中三昧
• 此中多有
• 此中消息
• 此中，其中
• 此事体大
• 此事此际
• 此人
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• 巧用证据推理建构认知模型
• 基于“证据推理与模型认知”的高阶思维引领的教学实践
• 运用化学史实 促进模型认知 培育核心素养
• 对《平均相对分子质量对化学平衡判断的数学证明》一文的商榷
• 中学化学教师职业倦怠的现状及对策研究
• 核心素养引领下的初中化学教学
• 灵活机动“掌握”微粒空间构型
• 基于CDIO模式的STEAM教学活动设计
• 追寻化学教学中的“盐碱地”
• 基于核心素养视角的化学“催化剂”教学探讨
• “封管变色实验”在中学化学教学中的应用
• 溴乙烷水解反应实验的改进
• 质量守恒定律探究实验再改进
• 数字化实验探究抗酸药的抗酸能力
• 利用手持技术探究过氧化氢生物催化剂种类及用量
• 氢气制取与性质一体化微型实验研究报告
• 基于STEM教育视野的高中化学教学实践
• 以“项目式学习”提高高三学生化学学科能力的实践
• 着眼学生发展追求高效复习
• 指向“证据推理与模型认知”的教学研究
• 以素养为导向的课堂引导性问题研究
• 听课视角下高中化学教学问题实例及思考
• 核心素养导向下课堂教学情境的本色演绎
• 刍议化学课堂生成性教学学
• 立足学生认知创设化学课堂探究问题