从善如不及，去恶如探汤

见98页〔见善如不及，见不善如探汤〕。

• 事情发展中临时发生的小事件
• 事情发展中插入的特殊片断
• 事情发展中的曲折变化
• 事情发展到最后，真相或本意就显露出来了
• 事情发展很顺利
• 事情发展的步骤、阶段
• 事情发展顺利而快速
• 事情发生后留下的线索和痕迹
• 事情发生或处理以后
• 事情发生有原因
• 事情发生的原因
• 事情发生的那个时候或地方
• 事情受阻而进展困难
• 事情变化
• 事情)变化发展的情况
• 事情变坏
• 事情向前发展
• 事情因为保密而成功
• 事情圆满成功
• 事情在一定阶段的状况和趋势
• 事情在心里，难以排挤
• 事情在进行中横生的曲折
• 事情在酝酿或进行中受挫
• 事情坏到无法挽回的地步
• 事情复杂
• transiting
• transition
• transitional
• transitionally
• transitionary
• transitioned
• transition element
• transitioning
• transition metal
• transitions
• transitive
• transitively
• transitivenesses
• transitiveness,transitivity
• transitives
• transitivities
• transitorily
• transitoriness
• transitorinesses
• transitory
• transitpassenger
• transit passenger
• transits
• transit van
• translatabilities
• 指导概括，培养学生的语言应用能力
• 潜心会文培养语感
• 借助比较，准确把握教学方向
• 有效迁移，培养学生语用能力
• 运用单元主题教学构建魅力语文课堂
• 美学视角下古诗词鉴赏能力培养浅探
• 基于诗意表达的语文课堂构建
• 扣“点”教学丰富阅读
• 聊课：让阅读像呼吸一样自然
• 指向核心素养的叙事类文本教学策略
• 个性化阅读，深化学生认知体验
• 呵护童心放飞想象
• 浅谈语文课程融合的教学策略
• 智慧阅读，提升学生语文核心素养
• 净化教学语言提高课堂实效
• 价值导向视野下的预测阅读策略探究
• 立足教材，让美在课堂尽情绽放
• 巧借小古文，培养学生思维能力
• 古诗群文教学策略探究
• 为学生播下读书的种子
• 识字教学须关注儿童思维力的培养
• 例谈“智趣识字”课堂的打造
• 基于单元集中识字教学策略优化窥探
• 渗透汉字文化，提升识字教学厚度
• 编路习路教路