从门缝里看大街

眼光太窄了

• 款聚
• 款至
• 款致
• 款若平生
• 款藩
• 款行
• 款襟
• 款要
• 款言
• 款言不听
• 款识
• 款诚
• 款话
• 款语
• 款语温言
• 款谈
• 款谒
• 款跨
• 款辞
• 款边
• 款迓
• 款遇
• 款门
• 款问
• 款附
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• 紧扣四节点 巧问促探究
• 在同课异构中对比学习
• 数学课堂教学中“辩论”的运用
• 追寻简约而有效的课堂教学境界
• 老树绽新花，源于灵巧的教学设计
• 新课程改革下初中数学变式教学的认识与实践
• 数学游戏与数学教学
• 数学符号语言学习差异性分析及矫正策略研究
• 布卢姆教育目标新分类指导下的教学案例分析
• 走向儿童视觉意象的数学课堂
• 对所在学校学生数学作业订正习惯的调查与分析
• 一个n元分式不等式的下限及推广
• 关于函数对称点的两个结论及应用举例
• 由一道课本习题引发的探究
• 以道求简，大道至简
• 风云再起，数学归纳法重现江湖
• 一类用基本不等式求最值问题的探究
• 一道抛物线最小距离问题引发的思考
• 尴尬的循环论证
• 一类含绝对值函数的单调区间和最小值
• 拉格朗日乘数法在求解多元最值问题中的应用
• 生本教学在数学课堂应用的研究
• 多元智能理论在高中数学个性化作业中的应用
• 数学课堂中的强化技能让课堂更精彩
• 用心讲好课本习题