仓花户cāng huā hù

粮仓看管、管理粮食的人。

• 二手
• 二手商品
• 二手房
• 二手烟
• 二手衫
• 二手设备
• 二手货
• 二手车
• 二把刀
• 二把刀拉胡琴——吱咕吱
• 二把手
• 二把手儿
• 二拇哥
• 二拇弟
• 二拉八当
• 二挑杀三士
• 二政府
• 二斤半
• 二斤狗肉提在手——吃不吃也该掂掂分量
• 二日
• 二明
• 二星
• 二是二
• 二景
• 二曲
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• golden goodbye
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• golden wedding anniversary
• 深度阅读，提升学生阅读素养
• 关于教材中“猜”字练习的教学思考
• 把握汉字之美　渗透文化意趣
• 把握编排用意，用好“识字加油站”
• 都市语言景观资源在识字教学中的应用探索
• 低年级写字教学要体现规范化
• 解要素、研学情，展开习作训练
• 依据文本个性　强化有效教学
• 明晰略读课定位　强化阅读力培养
• 基于语文要素的长文短教新思路
• 以语文要素为核心的单元整体备课策略
• 借图顺导，培养故事讲述能力
• 指导“说”，培养口头语言建构能力
• 依托情境，让口语“交际”起来
• 核心素养背景下建构语言表达支架
• 习作教学问题分析及应对策略
• 让成长故事成为读后感习作教学的重要资源
• 统编教材习作单元的教学策略探索
• 农村低年级学生写话“失语”现象的分析与实践
• 如何进行神话故事的阅读教学
• 章回体小说整书阅读教学策略微探
• 在阅读想象中成长
• 走向桃花盛开的地方
• 以“记”为先，解构游记类文本的教学价值
• 情智并行，让语文课堂无限精彩