尊人／尊大人／尊上／王考／先府君／显考／皇考

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• get off (sb/sth)
• get off somebody
• get off something
• get off (sth)
• get off sth
• get off the subject
• get off to a bad start
• get off to a flying start
• get off to sth
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• get off (with sth)
• get on
• get on/along
• get on/along with sb; get on/along (together)
• get on/along with sth
• get-ones-irish-up
• get on for
• get on/get ahead
• get on / get along
• get on/onto sth
• get on or off a bus, plane etc
• get on sb's nerves
• get onto
• 自治管理，叩开智慧教育之门
• 小学数学建模教学内涵及策略
• 用“轴问题”驱动学生数学学习
• “下面的”梯形，是怎样的梯形？
• 核心知识，让“核心素养”落地生根
• 关注建模过程 提高简算能力
• 《分米和毫米复习》教学与思考
• “量与计量单位”教学应确立“四实”原则
• 关注学习情绪体验 助力学习活力提升
• 动中觅思
• “高观点”下的数学深度学习
• 基于“本源性问题”的数学发生式学习
• 应重视数学实验中的理性思维
• 给学习“加味” 提升学习“温度”
• 有效拓展，让核心素养“生根发芽”
• 微课多样化教学促进小学数学教学效益提升
• “互联网+”时代下乡村小学数学教学模式的创新
• 小学数学教学中有效课堂教学情境创设的策略探析
• 例谈数形结合在数学计算教学中的应用
• 数学单元作业：在设计中统领数学知识
• 运用翻转课堂优化小学数学课堂教学
• 数形结合思想在小学数学中的应用
• 体验学习：感受小学数学的魅力
• 构建自主和谐课堂，凸显数学核心素养
• 在数学实验教学中要充分发挥学具的功能