蚯蚓走路

能屈（曲）能伸；以曲求伸

钓鱼钩变成针

以曲求伸

• 隔着皮儿，看不透瓤儿(隔着皮儿，辨不清瓤儿)
• 隔着皮儿，看不透穰儿
• 隔着皮辨不清瓤儿
• 隔着盒子猜宝
• 隔着眼镜看人——有框框
• 隔着窗户咬耳朵
• 隔着窗户咬耳朵——偏听偏信
• 隔着筛子看人
• 隔着锅台上炕
• 隔着长江扯媚眼——谁理睬你
• 隔着长江抛媚眼
• 隔着门上炕
• 隔着门缝儿看人
• 隔着门缝儿瞧人——把人看扁
• 隔着门缝儿瞧人——把人看扁啦
• 隔着门缝看事情，哪能丝丝人扣
• 隔着门缝看人
• 隔着门缝看吕洞宾
• 隔离
• 隔离反复
• 隔离同化
• 隔离带
• 隔离异化
• 隔离衣
• 隔离限制
• pinball
• pinballed
• pinballs
• pincer
• pincers
• pinch
• pinchable
• pinched
• pincher
• pinches
• pinch-hit
• pinch hit
• pinch-hits
• pinch-hitting
• pinching
• pinchingly
• pinch-off
• pinch-out
• pinch-pleated
• pinch-waisted
• pinch²
• pinch¹
• pincushion
• pin-cushion
• pincushions
• 变易理论与小学数学教学
• 理清知识脉络，探寻分数本真
• 以“玩”促学 以“趣”启智
• 创新表达：学生数学“核心素养”培育的行动支撑
• 基于“学力生长”视角的小学数学教学
• 让数学史走进小学数学课堂
• 小学数学教学中“直觉思维”的培养策略
• 浅谈有效练习的设计策略
• 小学数学教学中如何实施“问题导学”
• 浅析小学数学课堂教学中问题意识培养策略
• 借助有效问题 优化概念教学
• 依托数学问题来打造高效课堂教学
• 基于学生认知规律的思维能力培养
• 引导学生积累数学表象“四部曲”
• 穿插数学游戏 优化数学学习
• 现实数学：让儿童与数学深度遇见
• 把握“四理” 提升素养
• “未来教室”小学数学教学的新时空
• 给力数学实验 发展学生理性思维
• 积累经验：“统计与概率”教学的至真追求
• 策略建构：从意识走向思想
• 小学数学教学中情感素养的有效培养
• 借助数学表象 架起思维桥梁
• 大数据在小学数学教学中的作用
• 重视关键阶段 抓实养成教育