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我气你。

• 自助银行
• 自助餐
• 自助餐厅
• 自励
• 自劾
• 自勉
• 自勑
• 自卑
• 自卑感
• 自卑自贱
• 自卖其身
• 自卖自夸
• 自卖自身
• 自卜
• 自占
• 自卫
• 自卫权
• 自卫还击
• 自厉
• 自厚
• 自厭按
• 自反
• 自反动字
• 自发
• 自发市场
• technophile
• technophobe
• technostressed
• tech support
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• techy
• tech-ˌheavy
• tech-ˌladen
• tectonic
• tectonically
• teddy
• teddy-bear
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• teddy-bearish
• teddy bears
• tediosity
• tedious
• tediously
• tediousness
• tediousnesses
• tedisome, tediousome
• tedium
• t-e-e
• tee
• teed
• 从学生直观想象能力的培养谈高中数学核心素养的养成
• 从“函数的奇偶性”说概念变式研究
• 试探周期函数的最小周期区间定义
• 注重核心素养
• 响应课改新要求，在教学中适当渗透数学文化
• 微课，让数学知识“活”起来
• 核心素养是对教学中技术主义倾向的有效纠偏
• 一道初中物理易错题引发的思考
• 核心素养落地，教学设计很重要
• 核心素养背景下再读“三个理解”
• 浅析中考数学选择题的解题策略
• 让文化之花绽放在高中数学课堂
• 核心素养背景下的高中数学建模教学
• 动与静　直观与推理相结合
• 学习观及其变革视角下的高中数学教学
• 学习力类型及对高中数学教学的启发
• 把握德育艺术，彰显教育意义
• 盘点中考中具有生活气息的“圆”
• 数学课堂中的探究教学
• 运用智慧校园在线辅导辅助初中物理教学的实践与研究
• 高中数学“自生型探究”教学的实践与感悟
• 有容课堂教学模式在概念课中的实践
• 初中物理量变化教学之探究
• 追根溯源，准确理解“深度学习”
• 对光合作用图解的思考与改进