伏地扣儿fú dì kòur

系的较牢的一种结扣儿。如：给打上～，看他还跑。

• 小鸡不撒尿——有道儿
• 小鸡交给黄鼠狼——托的好主儿
• 小鸡儿
• 小鸡儿和鸭子亲嘴儿——人家嘴大咱嘴小
• 小鸡入笼
• 小鸡出世跟娘转，兔子出世满山跑
• 小鸡吃大豆——够呛
• 小鸡吃胡豆（蚕豆）
• 小鸡吃食
• 小鸡吃黄豆
• 小鸡吃黄豆——强往下咽
• 小鸡吃黄豆——找死
• 小鸡吃黄豆——难咽
• 小鸡啃碗碴儿——一口一个磁
• 小鸡啄簸箕——吧吧吧
• 小鸡啄簸箕——吧吧吧（罢罢罢）
• 小鸡娃掉进灶坑里——又窝火又憋气
• 小鸡尿尿——自有门道
• 小鸡扒粪堆——找口护命食
• 小鸡抱黄连——自讨苦吃
• 小鸡求救找到黄鼠狼子窝里
• 小鸡的爪子
• 小鸡碰上鹰
• 小鸡胆
• 小鸡见秕谷——空高兴了一场
• tranche
• trancing
• tranquil
• tranquiler
• tranquilest
• tranquility
• tranquilize
• tranquilizer
• tranquiller
• tranquillest
• tranquillise
• tranquillity
• tranquillize
• tranquillized
• tranquillizer
• tranquillizers
• tranquillizes
• tranquillizing
• tranquilly
• tranquilness
• tranquilnesses
• trans-
• trans
• transact
• transaction
• 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
• 自主学习，激活化学思维
• 比较教学法在化学教学中的应用
• 灵动教材插图 提高插图利用率
• 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
• 自主学习，激活化学思维
• 比较教学法在化学教学中的应用
• 灵动教材插图 提高插图利用率
• 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
• 自主学习，激活化学思维
• 比较教学法在化学教学中的应用
• 灵动教材插图 提高插图利用率
• 浅议初中溶液教学中抽象概念的形象化
• 创设实验情境 提高复习课的有效性
• 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
• 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
• 转化“认知冲突” 促进知识内化
• 创设实验情境 提高复习课的有效性
• 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
• 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
• 转化“认知冲突” 促进知识内化
• 创设实验情境 提高复习课的有效性
• 基于化学核心素养培养的“化学反应速率”教学实录与反思
• 基于“学情—学法”的学习设计和课后反思
• 转化“认知冲突” 促进知识内化