伟大的笑匠

见“巨人时代的巨人”。

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• 虚实、强弱等具体情况
• come up against
• come up against/hit/run into a brick wall
• come up against sb/sth
• come up empty
• come up for sth
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• come upon
• come upon sb/sth
• come-uppance
• comeuppance
• comeuppances
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• come up to sb's standards/expectations etc
• come up (to somebody)
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• come up with/think up
• come-way
• come what may
• 听，数学在歌唱
• 设计课堂活动，让数学课堂更精彩
• 精彩的小学数学课堂源于高效情境的创设
• 让错误资源成为课堂精彩的生成点
• 童话，让学生亲近数学
• 数形共舞，美丽生花
• 捕捉“规律”的生活气息
• 弄“拙”成“巧”
• 同课异构中的“美丽”风景
• 数学的情感：数学素养的核心动力
• 增强学生自信，为小学数学学习扬帆起航
• 丰富过程教学，放大策略的价值和意义
• 浅析如何以多元智能理论实现小学高段数学应用题高效教学
• 善用关联思维 促进主动思考
• 小学数学深度教学的实践研究文献综述
• 追寻“似水”的数学教学
• 动态审题：数学思维的简化、质化与活化
• 打开让思维腾飞的另一扇窗
• 构建基于学生自主性学习的研究
• 关于小学数学核心素养实践与思考
• 小学数学空间观念培养策略探微
• 小学高年级数学自主学习能力培养模式探究
• 数学小组合作学习中如何对待学生差异
• 数学，向思维更深处漫溯
• 开通思维的快车道