伤员吹喇叭——谁知他心里怎么（响）想的

响，与想谐音。喻心里的想法谁也不清楚。

• 说话吧儿吧儿的，尿炕刷儿刷儿的
• 说话含混不清
• 说话含混模糊不清晰
• 说话含糊不清
• 说话含糊躲闪
• 说话和做事故意迎合别人的心意
• 说话和气，使人心情舒畅
• 说话和行动的真实意图不在于此，而另有其他凶恶或不友善的意图
• 说话和行动都小心谨慎
• 说话唠叨
• 说话唠叨且爱挑剔
• 说话唠叨拉杂
• 说话啰唆
• 说话啰唆杂沓，不简洁
• 说话啰嗦、唠叨
• 说话啰嗦不清楚
• 说话嗓门高、声音大
• 说话嗓门高，声音大
• 说话困难，不流畅
• 说话圆滑
• 说话声
• 说话声刚停止
• 说话声含混不清
• 说话声娇柔轻细
• 说话声稚嫩
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• 初中化学实验教学现状调查及反思
• 基于学生化学核心素养发展的教学实践
• 基于Rasch模型的“化学平衡”诊断工具的开发
• 论新课程标准对培养核心素养的启示
• 对二氧化硫、氧气与硫化钠溶液反应的研究
• 立足创新化学基础实验 引领探寻学科教学本真
• 实验室制取二氧化碳的条件探索
• 正交实验探究茶π饮料制备银镜的最佳实验条件
• 双液原电池盐桥的实验改进
• 以活动促认知 以实践提素养
• 变化中的守恒守恒中的变化
• 基于核心素养培养目标的项目化课堂教学
• 促进学生水溶液认识方式发展的高三复习研究
• 重组教学内容构建问题驱动
• 借助白板培养学生的化学核心素养
• 以溶液专题复习为突破口借助数字化实验整合微粒观教学
• 学生“离子观”淡薄成因分析以及解决策略
• 创造多元体验机会培养化学核心素养
• 基于学科核心素养提升的师范生提问技能存在问题分析
• 合作式预习教学模式中教师角色的转变
• 借助《国家宝藏》提高学生化学学科素养的实践研究
• “物质制备”教学中化学核心素养培养的实践与感悟
• 信息技术与化学教学融合的实践研究
• 基于化学核心素养的科学探究活动
• 勇于直面问题敢于解决问题