伴儿bànr

太监（用于姓氏后边）。如：冯～。/李～。

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• 强化逻辑思维运用 避免“反复击打空气”
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• 浅谈整本书阅读的评价
• 建构主义心理学：新版高中语文课标的主要理论依据
• 高中语文阅读教学策略微探
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• 建构语文兴趣教学模式
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• 以“同心”细品语意逻辑
• 聚焦矛盾 细读文本
• 两“穷”相遇间的参悟
• 温情中的哀愁：人性的“亡失”
• 例谈微博式作文教学
• 探究整本书教学 突显个性化设计
• 诗文中的春节
• 整本书阅读中的“对话”问题
• 初中层渐式写作教学支架的探索与开发
• 定点选向：思辨性写作是带剑的契约
• 教材综合性学习对写作教学的策略指引
• 情境认知理论视野下的层渐式写作教学再思考
• 阅读教学要有文体意识和学科意识