伸头一刀，缩头也是一刀

比喻反正是同样的结果，不必顾虑许多。

• 忿阋
• 忿隘
• 忿颣
• 忿鸷
• 怀
• 怀中桔
• 怀乡
• 怀了六个月的孩子——肚子难受
• 怀了胎儿的现象
• 怀二心
• 怀人
• 怀什
• 怀仁
• 怀仁修义
• 怀仁堂
• 怀仁抱义
• 怀仰
• 怀任
• 怀企
• 怀伏
• 怀伤
• 怀保
• 怀信
• 怀儿
• 怀儿怎
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• 数学实验：赋予儿童数学素养自然生长的力量
• 备学，激活儿童潜在的数学学力
• “综合与实践”活动的现实尴尬与实践方略
• 数学教材文本解读的多维视角
• 小学数学教学中强化学生核心素养培养的方法研究
• 引导探究，开展结构化数学教学
• 关注解题过程 提高学习能力
• 建立数学模型，强化学生解决问题的能力
• 基于核心素养下的小学数学网络互动课堂学习研究
• 浅谈小学数学概念教学存在的问题与对策
• 培养“符号意识” 提升数学素养
• 核心素养下“数学实验”的结构性教学
• 微课教学：数学课堂隐形的翅膀
• “智理课堂”的教学主张与实践建构
• “核心素养”如何在数学学科教学中落地生根
• 基于活动经验视角下的小学数学教学策略浅析
• 强化课前预习，养成良好习惯
• 体验
• 提高小学数学课堂教学有效性的策略研究
• 重情境，情趣生
• 融入数学文化，浸润数学学习
• 数学文化在小学数学课堂教学中的渗透和研究
• 借助追问理答 引导数学思维
• 生活化：小学数学教学的必然取向
• 聚焦核心素养，建构数学“问题导学”课堂