低倍dībèi

倍数小的。
　❍ ～放大镜。

• 不怕路远，就怕志短
• 不怕辛劳和路途遥远
• 不怕铁头
• 不怕铁硬，就怕心不坚
• 不怕闹得欢，就怕拉清单
• 不怕闹的欢，就怕拉清单
• 不怕阻力，奋勇前进
• 不怕难题目，只要有心人
• 不怕风大闪了舌头
• 不怕风沙
• 不怕风浪大，就怕桨不齐
• 不怕饥寒，怕无家教
• 不怕饿杀，谁肯犯法
• 不怕饿杀，谁肯犯法？
• 不怕马王三只眼，就怕人怀两条心
• 不怕骤，只怕凑；不怕一，只怕积
• 不怕高
• 不思万丈深潭计，怎得骊龙颔下珠
• 不思而作
• 不思，故有惑；不求，故无得；不得，故不知
• 不怡
• 不急
• 不急不徐
• 不急不忙，时断时续
• 不急之业
• bumper
• bumpered
• bumpering
• bumpers
• bumper sticker
• bumper²
• bumper¹
• bumpier
• bumpiest
• bumpily
• bumpiness
• bumpinesses
• bumping
• bumpingly
• bump into
• bump into/run into
• bump into sb
• bump off
• bump-off
• bumps'
• bumps
• bump sb off
• bump sb ↔ off
• bump sth up
• bump sth ↔ up
• 师生互动在小学数学教学中的实践探索
• 透视智慧教育，构建数字多元的数学课堂
• 探析信息技术与小学数学教学有效融合的途径
• 浅谈新课改背景下初中数学高效课堂教学的构建
• 构建初中数学智慧课堂策略探究
• 运用大数据开展初中数学精准教学
• 基于核心素养的小学生数学空间观念的有效培养
• 核心素养下的小学数学应用题教学研究
• 聚焦创新精神提升实践能力
• 基于核心素养下“大问题教学”结构的思考
• 优化课堂教学设计，培养高中生数学核心素养
• 问题要落在点子上
• 顺学而教，聚焦核心素养
• “你知道吗”,数学素养与传统文化并蒂花开的沃土
• 高效利用希沃白板，自主建构“怡学”课堂
• 化难为简，以策略促高效
• 从思维生长角度看属性下的概念教学
• 问题引领，在变式中学习几何模型
• 如何在小学数学教学中渗透数学思想和方法
• 基于常见错误的小学数学乘法教学研究
• 学患无疑，疑则有进
• 初中数学问题导学法的应用
• 小学数学学困生应用题解题方法指导
• 小学数学构建生本课堂的教学策略
• 论小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养