佛受一炷香，人受一句话

见“人受一句话，佛受一炷香”。

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• 精于剑术的人
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• 精于弹棋之典
• 精于技巧的导演
• 精于某种技艺的人
• 精于此道
• 精于算计的人
• 精于细算，从不失误
• 精于诗文写作的人
• 精于赌博并以此为生的人
• 精于辩别酒味的人
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• 贴近儿童思维，感悟与言语视界融合
• 师生互动：推动阅读教学的双桨
• 板块教学，让第一课时也出彩
• 优化词语教学 提高品鉴能力
• 互动催生语文课堂教学之花
• 互动让语文课堂焕发新魅力
• 依循统编教材特质推进复述能力培养
• 新鲜感：让语文教学充满活力
• 透过关键词语悟情意
• 小小“资料袋”乾坤大文章
• 搭建通向想象的桥梁
• 统编教材阅读方法训练浅谈
• “真”综合，助力语文要素落地生根
• 把脉课后习题编排特点，发挥教学价值
• 例谈高年级语文作业的设计与思考
• 根据语文要素，培养学生语用能力
• 寓言故事教学策略探析
• 创意童话故事教学培养学生综合能力
• 品味童诗的语言之美
• 基于教学做合一思想的语文教学策略
• 基于文体特点，探求游记类文本教学策略
• 辩论，让阅读课堂更高效
• 比较阅读教学的尝试与探索
• 优化翻转课堂教学的策略研究
• 基于核心素养，开展语文深度学习