使机关

比喻耍花招，玩弄诡诈手段。

使机关

比喻耍花招，玩弄诡诈手段。

• 遇到老翁叫大哥
• 遇到阻力或拒绝
• 遇到阻碍而中途停顿
• 遇到难事，难以作答
• 遇刺
• 遇劫
• 遇危险或意外时镇定从容
• 遇变
• 遇合
• 遇喜
• 遇害
• 遇巷
• 遇待
• 遇急
• 遇急思亲戚，临危托故人
• 遇挠头事
• 遇故
• 遇救
• 遇文王施礼乐，遇桀纣动干戈
• 遇文王施礼乐，遇桀纣动干戈。
• 遇文王，施礼乐；遇桀纣，动干戈
• 遇方便时行方便，得饶人处且饶人
• 遇旱知泉甘，患难见真友
• 遇时
• 遇时犹豫，坐失机会
• bunks
• bunnier
• bunnies
• bunniest
• bunny
• bunny rabbit
• bun's
• buns
• bunsen burner
• bunsen burners
• buoy
• buoyancy
• buoyant
• buoyantly
• buoyantness
• buoyed
• buoying
• buoys
• buoy sth (up)
• buoy²
• buoy¹
• burden
• burdened
• burdener
• burdener's
• 促进空间能力进阶发展的物质结构空间模型教学分析
• 用沉淀滴定电导率法测定硫酸铜晶体中结晶水的含量
• “金属树”趣味实验及其教学应用
• 借助传感器探究强酸强碱对过氧化氢氧化性的影响
• 基于化学学科核心素养发展制订教学目标
• 基于深度学习的中学化学教学设计刍议
• 凸显高阶思维的化学教学： 内涵、必要性和实践策略
• 《普通高中化学课程标准（2017年版）》特点及教学启示
• 美国《国家科学教育标准》中的教师专业技能分析
• 基于IMMEX—C问题解决思维过程的评价设计与分析
• “美国化学周”三十周年：“珍珠婚”中的化学
• 证据促认知 认知建模型
• 基于ARCS动机模型的翻转课堂教学设计与理论探析
• “主题链接，模型建构”促进浙江选考化学实验有效复习
• 核心素养视域下的初中化学专题复习课教学策略
• 例谈无机工艺流程题中离子的除杂和分离
• 关于粉尘爆炸实验的文献综述
• 置换反应中金属枝晶结构的观察
• 以超细钢丝棉替代铁改进两个化学实验
• 脉动碘时钟实验及其教学应用
• 醋酸铬（Ⅱ）水合物制备实验的新设计
• 浓硫酸使蔗糖脱水实验的改进与创新
• 柚子果胶的制备实验
• 学生课堂反思能力培养“三部曲”
• 核心素养导向下化学评价题的命制模式与实践