修得庙来，神都老了

参见“修了庙，老了和尚”条。

• 无桥过不了河，没梯上不了楼
• 无梁
• 无梁不成屋
• 无梁不成，反输一帖
• 无梁斗反复不常
• 无梁桶——枉提
• 无梦而遗精
• 无梨不成蜜
• 无梭难织布，无针难绣花
• 无棱角的玉圭
• 无次
• 无次序
• 无欢
• 无欲则静
• 无欲则静，静则明
• 无欲如至清之水，秋毫必见；有欲如至浊之水，虽山岳之大，亦莫能鉴矣
• 无欲志则刚
• 无欺心自安
• 无欺暗室
• 无止息
• 无止无休
• 无正
• 无正事却忙碌
• 无正当职业的年轻游民
• 无殊
• fleamarket
• flea market
• flea marketeer
• flea-marketeer
• flea-marketeers
• fleamarketer
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• flea-marketers
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• flecklessly
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• 《数理统计与试验设计》教学体系的建设与实践
• 小学数学与信息技术融合的几点尝试
• 对小学课堂教学中数学问题的思考
• 小学数学数与代数模块单元整合教学的有效策略研究
• 给学生一个自由开放的学习空间
• 浅析小学数学教学方法的有效途径
• 浅析生活化教学在小学数学教学中的应用
• 小学数学教学中创设有效问题情境的策略探讨
• 对小学数学有关面积教学的思考
• 智慧提问,有效教学
• 浅析复学后小学数学课堂缩小学生两极分化的研究
• 深思初中数学教学的改进策略
• 论错题整理在初中数学教学中的重要作用
• 浅谈初中数学如何建立有效的错题集
• 初、高中数学知识体系衔接存在的问题及对策
• 分层教学在高中数学课堂中运用之我见
• 与学生谈三角中的“数学美”
• 五年制高师数学教学渗透数学文化的实践与思考
• 对称性在二重积分计算中的应用
• 不定积分计算方法的归纳小结
• Taylor公式求极限时“阶”的分析
• 数形结合数学思想方法培养的阶段性简析
• 网格中锐角三角函数问题解题策略研究
• 由两道例题引出抛物线焦点弦的一系列相关性质
• 基于一道向量问题的解题思考