俯而读，仰而思

意为埋头读书，仰面思索。中国谚语。

• 小化
• 小化肥
• 小区
• 小千世界
• 小升不可以盛石，小智不可以谋大
• 小升初
• 小半
• 小半大儿
• 小卒
• 小卒子过河
• 小卒子过河——顶个车
• 小卒子过河不回头
• 小卒子过河大似车
• 小卒子过河顶大象
• 小卒想吃老帅——不是容易的事
• 小卒拱老帅
• 小卒过河——一步一步往前拱
• 小卒过河横了心——要和老帅争高下
• 小卒过河赛如车
• 小单拱儿
• 小卖
• 小卖部
• 小南强
• 小卫星
• 小厅堂
• undermanagers
• undermanages
• undermanaging
• undermanned
• undermanning
• undermarket
• undermarketed
• undermarketing
• undermarkets
• undermarshal
• under-marshal
• undermarshals
• undermass
• undermasted
• under-master
• undermaster
• undermasters
• undermeanings
• undermeasure
• undermeasured
• undermeasures
• undermeasuring
• undermediator
• undermediators
• undermelodies
• 对初中数学课堂学生基本活动经验积累的研究
• 初中数学教学中对“应用意识”的理解
• 对原版教材一道“路径最短”问题的探究
• 对初中数学“思考性问题”的探讨
• 以“相机引导”为翼，助飞学力提升
• 学材再建构，从教程走向学程
• 列方程解应用题起始课教学策略探寻
• 问题引领思维，凸显教学本质
• 一道中考压轴填空题的命制及特征分析
• 初中数学课堂教学情境的创设
• 数学概念学习的疑难问题与策略分析
• 例谈图形的全等分割
• 人教版与北师大版“一次函数”教材比较研究
• 稚化思维教学：让不同学生都得到发展
• 着力解决课改难题 切实转变教学行为
• 学程启智 单先行
• 让每一个学生都学有所获
• “五段教学法”在初中数学教学中的运用
• 优化教学活动 培养核心素养
• 刍议合情推理在初中数学“图形与几何”中的妙用
• “四法”，提升试卷讲评实效
• 初中数学教材分析的基本策略探析
• 有效实施数学思想方法教学的若干策略
• 基于“教材例题”的初中数学教学策略分析
• 初中生数学核心素养的培养策略