倒弯

〈隐〉旧时华北地区江湖诸行指方向东。

• 志满气得
• 志满气骄
• 志状
• 志用
• 志画
• 志留纪
• 志略
• 志盈心满
• 志盈欲满
• 志石
• 志美行厉
• 志者，学之师也；才者，学之徒也
• 志耸高云
• 志致
• 志节
• 志节坚定、操守方正之士
• 志节度量
• 志节气概
• 志虑
• 志虑忠纯
• 志行
• 志行卑污
• 志行品德
• 志行品德高洁
• 志行风格
• it gets dark
• i think
• i think/believe
• itinerant
• itinerantly
• itinerants
• itineraries
• itinerary
• it is a fact
• it is easy to see
• it is not possible for sb to do sth
• it is possible for sb to do sth
• it is possible that/there's a chance
• it is possible that/there's a chance that
• it is possible (that)/there's a chance (that)
• it is possible /there's a chance
• it is possible /there's a chance that
• it is sb's intention to do sth
• it is sb's job
• it is sb's job (to do sth)
• it is sb's job to do sth
• it'll
• it looks as if/it looks like
• it makes me sick
• it makes no difference/it doesn't make any difference
• 利用多样化算法，培养学生数学核心素养
• 例谈小学数学学科内课程整合的实施策略
• 数学史在小学数学教学中的渗透策略
• 例谈空间观念培养的策略
• 例谈小学数学基本活动经验的类型
• 紧扣数量关系，培养解决问题能力
• 在有机“综合”和活化“过程”中提升能力
• 在“玩”中长智慧
• 关联生活现象 综合提升能力
• 让数学综合实践活动因绘本而精彩
• 例谈数学实践活动的设计与实施
• 以“梯度”促实效
• “量体裁衣”，让练习更有意义
• 提供有质材料 点化无形思维
• 程序性知识典型错题的成因分析及教学策略
• 运用“答疑型”微课助力学困生转化
• 低年级学生对应思考中的直觉规律
• 电子书包环境下学件的开发与使用
• 把握方向维度 释放教学价值
• 一年级学生读题能力的培养策略
• 童味 童心 童思
• 本期导读
• “三角形的认识”课堂实录
• 从一群人迈向每一个人
• 用“灵魂”去教学