倒门坎

〈隐〉清末以来四川江湖医生指报出药物的卖价。

• 命相
• 命相不好，福分浅薄
• 命祭
• 命禄
• 命秩
• 命笔
• 命笔，下笔
• 命箓
• 命管
• 命篇
• 命终
• 命缘义轻
• 命脉
• 命若丝发
• 命若悬丝
• 命若穷， 掘得黄金化作铜； 命若富， 拾得白纸变成布。
• 命若穷，掘得黄金化作铜； 命若富，拾着白纸变成布
• 命苦
• 命蒂
• 命薄
• 命薄一张纸，勤俭饿不死
• 命薄相穷
• 命薄福浅
• 命薄缘悭
• 命詔
• self-sovereignty
• self-spacing
• self-speech
• self-speeches
• self-sprung
• self-stabilities
• self-stability
• self-stabilized
• self-starter
• self starter
• selfstarter
• self-starters
• self-starved
• self-sterilized
• self-stimulated
• self-stimulating
• self-strength
• self-strengths
• self-stripper
• self-strippers
• self-strong
• self-stuck
• self-studies
• self study
• self-study
• 实现“四化”,构建高效课堂
• 例谈“以退为进”策略在数学学习中的运用
• 关于低年级童话式情境导学策略的几点思考
• 浅谈数学课堂教学中教师的“导”
• “三多三少”,促进学生的可持续发展
• 运用概念图绘制概念教学的思维蓝图
• 从细处入手打造美丽课堂
• 用游戏展现数学之美
• 从实践的角度谈数学教学
• 学生计算,要给思考的支撑点
• 将学生的思维引向深处
• 有效源自真实朴实扎实
• 精彩源于细微处
• 巧用“现场资源” 促进有效生成
• 把握教学要求 凸显知识本质
• 遵从学生的真实思维,实现有效教学
• 自主探究,促进层次理解
• 丰富感悟 自然体会
• 数学课促进学生发展重在进行数学思考
• 计算教学中应将学生的思维训练同步进行
• 谈如何基于学生前经验展开数学教学
• 谈如何遵循学生的心理特征进行数学教学
• 注重引导学生学会分类整理知识的方法
• 认识公顷
• “复式条形统计图”教学设计