借来的猫不捉老鼠

摆设

• 没处下嘴
• 没处寻
• 没处抓没处捞
• 没处推
• 没处摸头脑
• 没处落脚
• 没处躲没处藏
• 没处钻
• 没外人
• 没多大一点
• 没多大亮
• 没多大亮（量）儿
• 没多大劲
• 没多大劲头
• 没多大发头
• 没多大响声
• 没多大奔头
• 没多大意义
• 没多大油水
• 没多大脓水
• 没多大脸
• 没多少斤两
• 没大没小
• 没大要紧
• 没大辣气
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• 写给学生家长的“中考复习”策略
• 线上教学的一点反思
• 做好“幕后”策划人
• 要修枝剪叉 更要阳光雨露
• 搭建线上新课堂
• 特殊时期的班主任工作
• 用自律拨动学生上进的弦
• 中小学教育惩戒的实践困境研究
• 中职美术教学中培养学生创新能力的有效策略
• 园本教研的实施策略
• 规则意识促成长
• 证券与期货“3+2”专业中高职衔接课程建设探索
• 公共危机事件下 学校生命教育的问题与应对策略
• 有效提升初中生“历史解释”素养的四个途径
• 学科整合为“线上教学”增添魅力
• 借助四大策略 优化散文教学
• “自探·合探·运用”教学模式初探
• 关注要素前后联系 精准定位教学起点
• 备考写作 “明”师有道
• “双师”教学 让线上学习多元化
• 双师课堂互补同行 隔空引领情满屏
• “双师”课堂的研究与应用教师问卷调研报告
• 新教材背景下整本书阅读的思考与建议
• 以《论语》为例谈高中整本书阅读应对策略
• 铭记历史 新时代育人的新起点