做了围墙没上门

还是合不上嘴

• 贫穷而志向高洁
• 贫穷而高洁
• 贫穷艰难
• 贫穷荒凉而偏僻的地方
• 贫穷落后、基础差、底子薄等
• 贫穷落后的国家
• 贫穷落魄，遭受冷遇
• 贫穷衰弱
• 贫穷衰败
• 贫穷起盗心
• 贫穷饥饿
• 贫穷，少资财
• 贫空
• 贫突
• 贫窘
• 贫窘，不体面
• 贫窭
• 贫童
• 贫管会
• 贫素
• 贫索
• 贫累
• 贫约
• 贫缺
• 贫罄
• overlogicalities'
• overlogicality
• over-logicality's
• overlogically
• over-logically
• over-logicalness
• overlogicalness
• overlogicalnesses
• overlogicalnesses'
• over-logicalness's
• overlook
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• overlooking
• overlooks
• overloose
• overloosely
• overlooseness
• overloosenesses
• overloudly
• overloudness
• overloudnesses
• overloup
• overlove
• over-loved
• overloved
• 基于人教版教材的初高中化学教学衔接策略
• 上海市静安区高一化学教师个别化教学情况调查研究
• 高一学生化学方程式书写能力的调查研究
• 基于美国K—12阶段STEM理念的教学设计
• 课堂观察视域下的师生互动课例研究
• 微功耗器件让简单原电池实验灵动起来
• 巧用淀粉制备银纳米颗粒
• 铝热反应实验装置的再改进
• 化学实验题的评析及实证
• 数字化手持技术在影响盐类水解因素中的应用研究
• 钠在空气中燃烧实验的再探究
• 化学课例研究的基本视角及问题
• 科学本质观及其养育（上）
• 区域“星级实验室”专项评估的实践与思考
• 摭谈“翻转课堂”中教师的作用
• “小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用与研究
• 2010～2014年新课程高考化学STS试题的特点及启示
• 基于人本主义课程观视角的2011年版义务教育化学课程标准解读
• 递进式教学设计模型的建构
• 浅论中学化学科学风险认知教学
• 翻转课堂与传统课堂的辩证创新
• 基于教材“螺旋式上升”编写理念的教学设计研究
• 例谈复杂离子反应发生方向的定量判断方法
• 标准视域下浙江省高中化学学业水平试题研究
• 适合学生发展的初中科学实验作业设计策略