做夹生饭

喻指没有把事情做彻底，尚有遗留问题。

做夹生饭

喻指没有把事情做彻底，尚有遗留问题。

• 门内
• 门内之口
• 门内当中的路
• 门内有君子，门外君子来
• 门内有君子，门外君子至
• 门军
• 门划拉儿
• 门到户说
• 门券
• 门刺
• 门前
• 门前三包
• 门前两条辙，何处去不得
• 门前人画眉人
• 门前冷落
• 门前冷落车马稀
• 门前发大水——浪到家了
• 门前戒备很严
• 门前拴着跛脚驴，就是至亲也不亲
• 门前有小河，担水容易多
• 门前有树招鸦雀
• 门前栅栏
• 门前清
• 门前生瑞草，好事不如无
• 门前的台阶
• nonarrivals
• nonarrogance
• nonarrogances
• nonarrogancies
• nonarrogancy
• nonarsenic
• non-art
• nonarticulately
• nonarticulateness
• nonarticulatenesses
• nonarticulative
• nonartist
• nonartistic
• non-artistic
• nonartistical
• nonartistically
• nonartists
• nonarts
• non-aryan
• nonasbestine
• nonascendance
• nonascendances
• nonascendancies
• nonascendancy
• nonascendence
• 如何提高高中语文教学的有效性
• 浅议小学语文高年级写作能力的培养
• 小学语文教学中的古诗词情境教学
• 高中语文诗歌鉴赏教学方法浅析
• 试论初中语文说话教学策略
• 浅谈朗读在写作过程中的作用
• 浅谈小学语文互动探究模块的教学
• 浅析微课在高中语文教学中的应用
• 寻找自我，创设良好的学习情境
• 浅析中学语文多元化教学方法
• 试析高中语文教学中的提问艺术
• 浅谈如何构筑高效语文课堂
• 灵巧的耳朵，胜过会说的嘴巴
• 也谈语文教学的导入设计
• 如何有效地指导学生进行古诗词鉴赏
• 提高高中语文教学水平的有效途径分析
• 是谁拨动生态课堂的弦
• 论思考在教师教学中的重要性
• 乐学拼音四步法
• 浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用
• 浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用
• 在线开放课程使用问卷调查分析
• 古诗词教学要“三贴近”
• 初中语文课堂快乐教学法的有效运用
• 初中语文课堂教学资源的开发利用探析