儋州村话儋(dan)

见“儋州话”。

• 谎告
• 谎喳呼
• 谎嘴
• 谎子
• 谎彻梢虚
• 谎报
• 谎报请赏
• 谎捏
• 谎数儿
• 谎汉
• 谎汉子
• 谎状
• 谎皮
• 谎皮匠
• 谎皮瘤儿
• 谎称
• 谎花
• 谎花儿
• 谎规模
• 谎言
• 谎言作答
• 谎言就怕三当面
• 谎言腿不长
• 谎言腿短
• 谎言，虚妄不实的话
• vandalish
• vandalising
• vandalism
• vandalisms
• vandalistically
• vandalization
• vandalizations
• vandalize
• vandalized
• vandalizes
• vandalizing
• vandals
• vanguard
• vanguardism
• vanguardisms
• vanguardist
• vanguardists
• vanguards
• vanilla
• vanillas
• vanish
• vanished
• vanisher
• vanishers
• vanishes
• 华侨精神在高中思想政治课中的教育价值
• 在理论建构与解读中培育学生核心素养
• 运用地图培养初中生区域认知能力的探索
• 高中地理生活化教学实践研究
• 地理“空间临界点”类试题赏析与复习教学策略
• 高三地理复习教学途径和方法探讨
• 高中地理教学中运用影视资料培育思维能力之策略
• 基于初中地理教学内容设计开展学生社会实践活动
• 地理教学中学生自主探究能力的培养
• 高中生地理实践力培养策略探究
• 聚焦课堂 诗意生长
• 从2019年全国文综卷看高考历史选择题应对策略
• 初中历史教学中的艺术化结课
• 红色文化资源在初中历史教学中的开发和运用初探
• 史料实证素养下的初中历史教学
• 宏观把控 微观调控
• 存疑 求证 反思
• 以时空观念为例谈历史学科核心素养的培养
• 基于史料实证核心素养的课外教学探究
• 浅谈群文阅读在初中语文课堂中的应用
• 阅读教学中学生发现问题能力的培养
• 问渠那得清如许 为有“趣”头活水来
• 浅谈言语形式视角下的初中语文教学策略
• 谈语文个性化学习指导
• “少教多学”阅读教学的构建