儿 部

• 众谤
• 众贤才
• 众贤能之士
• 众费
• 众贼人
• 众车马声
• 众轻
• 众辟
• 众辱
• 众过
• 众醉
• 众难群疑
• 众雨
• 众非
• 众风群喙
• 众饮食声
• 众香
• 众香国
• 众香国里
• 众马
• 众魔鬼
• 众鸟
• 众鸟和鸣声
• 众鸟嘤嘤
• 众鸟息留
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• 聚焦课堂 破茧成蝶
• 《古诗三首》教学设计
• “多边形的面积复习课”教学设计
• “认识小数”教学设计
• 《四个太阳》教学设计
• 浅谈低年级学生阅读能力的培养
• 品读神话 感悟想象的神奇魅力
• 在观察与想象中提高习作能力
• 感同身受，品文会意
• 直面现实：让道德与法治教育与真实生活接轨
• 语文：让学生赴一场赏美的诗意旅程
• 漫谈学生阅读素养评价
• 口语交际：阅读教学的亮丽风景
• “十新十异”课堂观察评价
• “观察物体（二）”教学实录与评析
• 基于“十新十异”课堂观察评价的小学数学课例创新研究（二）
• 《小王子》中的数学文化
• 《西游记》中的数学
• 《射雕英雄传》中的数学问题
• 三年如一日 照亮我一生
• “童画”，让数学思维走向深刻
• 教育，那些看得见与看不见的
• 小创意 大智慧
• 当名字成为一种教育资源
• 请欣赏和你一样优秀的人