兄弟同心，其利断金

见“二人同心，其利断金”。

• 高尚的气质
• 高尚的深情厚谊
• 高尚的胸怀
• 高尚的节操
• 高尚的行为
• 高尚的行为规范
• 高尚的行迹
• 高尚的言谈
• 高尚的道德
• 高尚的道德得到弘扬
• 高尚的风姿
• 高尚的风操
• 高尚的风格
• 高尚的风格和气节
• 高尚的风格和节操
• 高尚的风范
• 高尚的风范，脱俗的韵致
• 高尚纯洁
• 高尚纯洁的节操
• 高尚纯洁而刚直不阿的品格
• 高尚纯洁，清正廉洁
• 高尚美善
• 高尚美好的德行
• 高尚美德
• 高尚而令人景仰的美好品德
• seats
• sea turtle
• sea turtles
• seat²
• seat¹
• sea urchin
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• sea water
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• seaweed
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• seaweeds
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• seaworthiest
• seaworthiness
• seaworthinesses
• seaworthy
• sebaceous
• s.e.c.
• sec
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• secateurs
• secateurses
• 让“转化”成为课堂的“点睛之笔”
• 小学数学教学生活化的误区举隅及匡正策略
• 对“规律”失灵的思考
• 向“本外”延伸，让“数感”落地有声
• 计量单位英文缩写教学的实践与思考
• “数量关系”的教学不必犹抱琵琶半遮面
• 巧用“估算”化解试商瓶颈
• 圆形是特殊的扇形吗？
• 基于不同版本的教材分析解读“小数的初步认识”
• 浅探翻转课堂教学模式在实际教学中的应用
• 对分课堂 质效齐升
• 数学教学生活化的措施
• 初探分层教学模式在数学课堂中的应用
• 分析学生错因，提高解题正确率
• 让数学课堂从“说”开始
• 重新定位数字编码教学的价值
• 趣智数学课堂的维度与实施策略
• 探究本质 建立模型
• 数学课堂因联系而精彩
• 善待生成 静候花开
• “迁”而弗牵 顺理成章
• 合情·究理·善用
• 渗透数形结合思想 提升学生关键能力
• 设计生活化的练习，实现趣智双赢的课堂
• 规律“趣”中寻，思维“智”来启