先乎平路

(1次) 在前面先行铺平道路。为余～《远》

• 掌控着军队，用以抬高自已的身价和地位
• 掌控着军队，用以维护自已的势力和地盘
• 掌握
• 掌握1
• 掌握2
• 掌握、聚集军队
• 掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中的其他事物
• 掌握了权柄
• 掌握了读书的要领方法
• 掌握住不使任意活动或超出范围
• 掌握关键原则
• 掌握兵权或镇守一方
• 掌握军政大权的地方长官
• 掌握军政大权的重臣
• 掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称
• 掌握命运
• 掌握和运用专门技术的能力
• 掌握国家权柄
• 掌握政权，抚慰百姓
• 掌握政治、经济大权的少数头子
• 掌握政治、经济大权的少数头目
• 掌握方向
• 掌握时机行动
• 掌握机会取得胜利
• 掌握权力
• stimulabilities
• stimulability
• stimulable
• stimulancy
• stimulant
• stimulants
• stimulate
• stimulated
• stimulaters
• stimulater,stimulator
• stimulates
• stimulating
• stimulatingly
• stimulation
• stimulations
• stimulative
• stimulators
• stimulatory
• stimuli
• stimulus
• stimuluses
• sting
• stingier
• stingiest
• stingily
• 初中德育生活化的实施策略分析
• 初中班主任工作中渗透心理健康教育的策略
• 让心理学知识在教育中发挥“润物无声”的作用
• 如何抓好学生行为习惯养成的教育
• 多元化背景下在中学体育教学中渗透心理健康教育
• 初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径
• 道德与法治教学传承中华传统文化的实践分析
• 浅析如何通过初中道德与法治课堂弘扬中华优秀传统文化
• 充分发挥文化史在历史教学中的功能
• 初中语文中传统文化的教学渗透
• 踏踏实实做事，实实在在育人
• 做孩子生命中的贵人
• 让“爱”导航，请“严”护航
• 以“友善”见班级活动的价值观体现
• 班主任，请试着提升自己的幸福感
• 基于初中语文教学中学生核心素养培养的思考
• 基于核心素养优化农村初中数学教学评价的研究
• 浅析发展性学生评价在初中物理教学中的实践路径
• 生活之“情”，作业之“境”
• 初中英语作业分层设计的有效性深究
• 谈初中化学核心素养的培养措施
• 基于核心素养培育的高效英语阅读教学模式探究
• 国际理解教育之行动与思考
• 问题解决教学在初中化学课堂的实施初探
• 浅谈初中数学教学中的“学以致用”