先圣xiān shèng

前代的圣贤。《九辩》：“愿慕先圣之遗教。”

• 正配
• 正配正堂
• 正酒
• 正锅配好灶，歪锅配蹩灶
• 正门
• 正门外便于开关、进出的门
• 正门或建筑物侧面另开的小门
• 正问
• 正阳
• 正院
• 正除
• 正陽
• 正面
• 正面人物
• 正面冲突
• 正面宣传
• 正面宣传为主方针
• 正面我赢，反面你输
• 正面描写
• 正面教育
• 正面激励的原则
• 正面灌输
• 正面直视
• 正面硬拼的战斗
• 正面迷惑敌人，偷偷从侧翼实然袭击
• reorganizing
• reorientated
• reorientates
• reorientating
• reorientation's
• reorientations
• reoriented
• reorienting
• reorients
• reornament
• reornamented
• reornamenting
• reornaments
• reoutfit
• reoutfits
• reoutfitted
• reoutfitting
• reoutline
• reoutlined
• reoutlines
• reoutlining
• reoxidation
• reoxidations
• reoxidize
• reoxidized
• 加德纳多元智能理论在学校的应用
• 支持儿童的言与思：故事教学的应然追求
• 指向儿童需求：小学课堂学习支撑系统的构建研究
• 精心设计，让思维真正生长
• 如何利用提问激发不同层级的思维活动
• 数学绘本：创造性使用教材的儿童化路径
• 在绘本阅读教学中培养学生思维品质
• 绘本课程教学的传统思考与现代变革
• 用好“指挥棒”
• 体验：让儿童习作迸发真我风采
• 预测，为基于绘本的作文教学插上翅膀
• 指向“语用”的习作微技巧教学思考与探索
• 小学语文课前有效预习的指导策略
• 关注“新鲜感”夯实语文要素
• 在比较中领悟表达秘妙
• 关注语文要素，重构语文课堂
• 以文本特色点亮教学设计
• 边塞话英雄，诗里品豪情
• 一年级数学综合评价的设计与思考
• 建构情境：基于“复杂性科学”的视角
• 让“不倒翁”更有“定力”
• 领着学生走“捷径”
• 让生活链接低年级数学课堂的“昨天”“今天”和“明天”
• 立足儿童发展推动深度学习
• “做”实数学，促进思维生长